{"id":10602,"date":"2019-12-01T20:58:23","date_gmt":"2019-12-01T20:58:23","guid":{"rendered":"https:\/\/cdo.geekdev.xyz\/?p=10602"},"modified":"2024-09-22T02:28:52","modified_gmt":"2024-09-22T02:28:52","slug":"se-pencher-sur-les-risques-dans-lexercice","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/collegeofdietitians.org\/fr\/learning-hub-fr\/assurance-de-la-qualite\/se-pencher-sur-les-risques-dans-lexercice\/","title":{"rendered":"Assurance de la qualit\u00e9 : se pencher sur les risques dans l\u2019exercice de la di\u00e9t\u00e9tique"},"content":{"rendered":"

DEPUIS plusieurs ann\u00e9es d\u00e9j\u00e0, l\u2019Ordre met l\u2019accent sur des strat\u00e9gies visant \u00e0 r\u00e9duire les risques de pr\u00e9judice dans l\u2019exercice de la di\u00e9t\u00e9tique. Le Programme d\u2019assurance de la qualit\u00e9 est une partie importante de ce travail.<\/p>\n

L\u2019Ordre d\u00e9finit le risque de pr\u00e9judice comme la possibilit\u00e9 qu\u2019un \u00e9v\u00e9nement, une action ou une inaction cause un pr\u00e9judice aux clients. Le pr\u00e9judice, intentionnel ou non intentionnel, peut d\u00e9couler de facteurs comme les suivants.<\/p>\n

    \n
  1. Des circonstances personnelles, comme le manque de connaissances, de comp\u00e9tences et de jugement de la di\u00e9t\u00e9tiste, ou un important sentiment de stress.<\/li>\n
  2. Le contexte de travail, comme des probl\u00e8mes avec les coll\u00e8gues, des dynamiques interprofessionnelles difficiles, d\u2019importantes charges de travail et un manque de ressources.<\/li>\n
  3. Les limites du milieu et du syst\u00e8me, comme des normes de di\u00e9t\u00e9tique d\u00e9pass\u00e9es, des quotas de clients accrus et un manque de financement.<\/li>\n<\/ol>\n

    L\u2019Outil d\u2019autoformation (OA) : un \u00e9l\u00e9ment important de la protection du public<\/h3>\n

    L’Outil d\u2019autoformation (OA)<\/a>\u00a0donne aux di\u00e9t\u00e9tistes l\u2019occasion de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la nature de leur exercice chaque ann\u00e9e lorsqu\u2019elles renouvellent leur inscription. En 2015, une section a \u00e9t\u00e9 ajout\u00e9e \u00e0 l\u2019OA pour guider les di\u00e9t\u00e9tistes dans leur r\u00e9flexion au sujet des risques dans leur exercice. On demande aux di\u00e9t\u00e9tistes de penser \u00e0 un aspect \u00e0 risque \u00e9lev\u00e9 dans leur exercice et, lorsqu\u2019elles ont cern\u00e9 le risque, de r\u00e9pondre aux deux questions ci-dessous pour s\u2019y pencher. Veuillez noter que les questions mettent l\u2019accent sur les facteurs indiqu\u00e9s ci-dessus\u00a0: circonstances personnelles, contexte et milieu de travail.<\/p>\n

    SDL Tool Risk Questions<\/h3>\n

    R\u00e9flexion\u00a0<\/strong>\u2013 Question 1. S\u2019ils \u00e9taient perfectionn\u00e9s, quels aspects de votre comp\u00e9tence personnelle aideraient \u00e0 r\u00e9duire ce risque? Choisissez toutes les r\u00e9ponses qui s\u2019appliquent
    \na) Connaissances, comp\u00e9tences et jugement
    \nb) Collaboration interprofessionnelle, communication
    \nc) \u00c9laboration de politiques, gestion organisationnelle, leadership
    \nd) Autre (veuillez d\u00e9crire)<\/p>\n

    Action<\/strong> \u2013\u00a0Question 2.\u00a0Est-ce qu\u2019au moins un de vos objectifs d\u2019apprentissage est li\u00e9 aux aspects cern\u00e9s ci-dessus?
    \nOui \/ Non<\/p>\n

    Exercice \u00e0 risque \u00e9lev\u00e9 et connaissances<\/h3>\n

    Les r\u00e9sultats de l\u2019OA 2019 indiquent que 97\u00a0% des di\u00e9t\u00e9tistes ont choisi un objectif li\u00e9 au risque dans leur exercice. Bien s\u00fbr, 80\u00a0% ont indiqu\u00e9 les connaissances, les comp\u00e9tences et le jugement comme aspect \u00e0 am\u00e9liorer pour r\u00e9duire le risque.<\/p>\n

    La plupart de ces objectifs sont li\u00e9s \u00e0 un des trois secteurs de l\u2019exercice \u00e0 risque \u00e9lev\u00e9 cern\u00e9s dans le Sondage sur les activit\u00e9s \u00e0 risque en di\u00e9t\u00e9tique.<\/p>\n

      \n
    1. Le soutien nutritionnel \u2013 Nutrition parent\u00e9rale et ent\u00e9rale<\/li>\n
    2. Les \u00e9valuations de la d\u00e9glutition et la gestion de la dysphagie<\/li>\n
    3. La gestion du diab\u00e8te<\/li>\n<\/ol>\n

      \u00c9tablir des objectifs pour se pencher sur les risques dans l\u2019exercice de la di\u00e9t\u00e9tique peut diminuer le pr\u00e9judice potentiel pour les clients. Il s\u2019agit d\u2019un important aspect de la protection du public pour l\u2019autor\u00e9glementation.<\/p>\n

      Que fait-on de l\u2019information sur les risques recueillie au moyen de l\u2019OA?<\/h3>\n

      Le personnel du Programme de consultation sur l\u2019exercice examine les donn\u00e9es d\u00e9coulant des questions sur les risques dans leur ensemble pour confirmer les secteurs de risque cern\u00e9s par la recherche. Les donn\u00e9es recueillies au moyen de l\u2019OA font \u00e9galement ressortir d\u2019autres secteurs de risque. L\u2019Ordre utilise cette information pour mettre au point des politiques, des normes et d\u2019autres ressources favorisant la s\u00e9curit\u00e9 dans l\u2019exercice de la di\u00e9t\u00e9tique.<\/p>\n

      V\u00e9rification de l\u2019OA<\/h3>\n

      Chaque ann\u00e9e, le personnel du Programme d\u2019assurance de la qualit\u00e9 examine au hasard 2,5 % des OA pour s\u2019assurer qu\u2019ils sont remplis et que les objectifs d\u2019apprentissage qui s\u2019y trouvent sont SMART. (sp\u00e9cifiques, mesurables, atteignables, r\u00e9alistes et temporels). Les di\u00e9t\u00e9tistes dont les objectifs de l\u2019OA ne r\u00e9pondent pas aux exigences sont dirig\u00e9es vers le Comit\u00e9 d\u2019assurance de la qualit\u00e9.<\/p>\n

      R\u00e9sultats de la v\u00e9rification des OA pour 2019<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n
      Total d\u2019OA examin\u00e9s<\/td>\n\u00a0 237<\/td>\n<\/tr>\n
      Resoumissions requises<\/td>\n114 (48%)<\/td>\n<\/tr>\n
      Participation \u00e0 un webinaire obligoire sur les objetifs S.M.A.R.T.<\/td>\n42
      \n(3%)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Chaque ann\u00e9e, le personnel du programme d’assurance qualit\u00e9 examine les OA pour s’assurer qu’ils ont \u00e9t\u00e9 compl\u00e9t\u00e9s et que les objectifs d’apprentissage qu’ils contiennent sont SMART.<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":10601,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[103,117],"tags":[],"class_list":["post-10602","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-assurance-de-la-qualite","category-learning-hub-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/collegeofdietitians.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10602","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/collegeofdietitians.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/collegeofdietitians.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/collegeofdietitians.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/collegeofdietitians.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10602"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/collegeofdietitians.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10602\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10616,"href":"https:\/\/collegeofdietitians.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10602\/revisions\/10616"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/collegeofdietitians.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10601"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/collegeofdietitians.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10602"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/collegeofdietitians.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10602"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/collegeofdietitians.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10602"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}